我国基础教育教材多样化建设的思考

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教材 中小学教材 教材建设 基础教育 教材选用 教材多样化 教材编写 教材改革 出版单位
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G632.3
• 语种: 中文

摘要

一、改革开放以来基础教育教材多样化建设历程自建国直至20世纪80年代中期,我国基础教育教材以一纲一本、编审合一、高度统一的中央集权化的教材制度为主要特征,国家组织专家编写教材.在原国家教委的领导下,人民教育出版社根