在饱满鲜活的历史教学中潜移默化地育人——"中国近现代史纲要"教学路径探讨

• 作者: 李忠萍
• 来源期刊: 世纪桥
• 学科: 教育
• 关键词: 中国近现代史纲要 教学理念 教学内容 教学方法
• 年，卷（期）: 2009,（13）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 133-134
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 3900字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-0475.2009.13.067

摘要

"中国近现代史纲要"课程历史诉求和思想政治教育齐头并进的"两重性"特质,规定了教师在教学中必须要积极寻求课程性质与功能的和谐统一.为此,从教学理念、内容、方法多方面精心建构,使学生在饱满鲜活的历史教学中潜移默化地受到引导,当是实现教学目标、增强教学效果的主要路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李忠萍	安徽中医学院人文学院	22	65	5.0	7.0