活动理论与课堂活动的设计和再设计

• 作者: 刘燕 王颖
• 来源期刊: 重庆工学院学报(社会科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 活动设计与再设计 活动评估 活动理论
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 教育·出版
• 页码范围: 170-173
• 页数: 4页
• 分类号: G642.1
• 字数: 5149字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8425.2009.03.049

摘要

在大学英语第一学期的教学实践中,针对学生在学习英语过程中遇到的词汇记忆和写作方面的问题,设计了一次"选单词、编故事"的小组活动.这次活动是以活动理论作为框架和评估模式,利用访谈、问卷、课堂观察等方式所得数据对活动作出评价:本次活动完成了预先制定的目标,并产生了积极结果,但也存在不足之处,有待完善.在此基础上,又通过活动理论对其进行再设计,这次活动的实施检测了活动理论在教学实践中作为诊断工具的有效性,特别是它在教学改革和创新中的重要作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王颖	山东农业大学外国语学院	29	107	5.0	9.0
2	刘燕	山东农业大学外国语学院	24	57	5.0	7.0