学校发展共同体的价值启示

• 作者: 成尚荣
• 来源期刊: 江苏教育研究：C版
• 学科: 教育
• 关键词: 《共同体》 学校发展 价值 引言部分 鲍曼 赞美 天堂 序曲
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 分类号: G424.21

摘要

学校发展共同体：回应鲍曼的赞美与质疑 讨论学校发展共同体，自然会想起齐格蒙特·鲍曼的专著《共同体》。鲍曼在书中如此诗意地赞美共同体，他说：“共同体总是好东西”，“有一个共同体”．并“置身于共同体中总是好事”。为什么呢？他解释说．这个词“所传达出的所有含义都预示着快乐”。但是，鲍曼在赞美共同体是“温馨”的地方以后，又对共同体进行了质疑，书的引言部分的标题就是“序曲，或是欢迎捉摸不透的共同体”。他还说：“它总是将来的事情。今天，‘共同体’成了失去的天堂。”“捉摸不透”除了共同体的神秘之外，还有什么含义呢？共同体是失去的天堂，究竟能不能形成共同体呢？