例说高中历史新课程教材的二次开发

• 作者: 陈小军
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史新课程 二次开发 新课程教材 课堂教学情境 高中历史教材 教材开发 教育专家 研究人员
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

高中历史新课程的二次开发是一个连续的过程，始于学校外部的一个核心组织的工作，止于课堂教学情境。主要分为两步：第一，先由一批历史专家、历史教育专家负责历史教材开发，然后在此基础上，再由一批教学研究人员开始第二次创造性教材开发。高中历史教材二度开发通常指教师课前的备课，包括从学生的实际出发，对筛选教材内容、确定教学方法、编写教案、搜集相关教学资料、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈小军	江苏省苏州市苏州大学附中	16	6	2.0	2.0