互动式幼儿成长档案袋评价的研究

• 作者: 郑惠萍 马玉彩 魏杏英
• 来源期刊: 幼儿教育导读（教师版）下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 档案袋评价 幼儿成长 互动式 幼儿发展评价 过程性评价 新课程 均衡发展 幼儿能力
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

新课程强调追随幼儿的兴趣、重视幼儿能力的均衡发展，更关注过程性评价，强调家园互动。在这样的新理念下反思当前的“幼儿发展评价”，我们发现，沿用过去的评价方法无法从真正意义上让课程追随幼儿，甚至会阻碍新课程的实施，具体表现为：新课程强调的是幼儿探索世界、表达表现、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏杏英		1	0	0.0	0.0
2	郑惠萍		1	0	0.0	0.0
3	马玉彩		1	0	0.0	0.0