浅谈如何在初中数学教学中实施分层次教学

• 作者: 张光忠
• 来源期刊: 新课程学习（基础教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 分层次教学
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 教研前沿
• 页码范围: 26
• 分类号: G63
• 字数: 1643字
• 语种: 中文

摘要

面对素质层次悬殊的学生,采用同一教材,统一教法的传统方式来授课,很难充分发挥作为认知主体的所有学生的能动作用.课堂教学是学校教育的基本组织形式,是教师与学生接触的主要场所,要保证同一时限内不同程度的学生的智能分别得以充分发挥,一条有效的途径就是改革教学方法进行因材施教,实施分层次教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张光忠		2	0	0.0	0.0