浅析错误分析理论与"因材施教"

• 作者: 孙孝辉
• 来源期刊: 潍坊学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 错误 分析理论 因材施教 有错必纠
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 教学·教育
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 分类号: G422
• 字数: 2987字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-4288.2009.05.033

摘要

由于语言教学的特点,学习者学习过程中发生错误的可能性远远大干其他学科,这些错误也是语言教学的宝贵资源.听说教学法依据机械唯物主义的哲学原理,主张"有错必纠",而认知法则从理性主义的立场采取宽容态度.通过对比两种错误分析理论,强调教师对学生在学习过程中出现的错误应该借鉴孔子的"因材施教".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙孝辉		3	0	0.0	0.0