求异：引领学生习作步入新途

• 作者: 林云贵
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生习作 引领 求异 习作指导 内心世界
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

追求“真、善、美”，这是指导学生习作的境界。“我手写我心，”这是指导学生习作的真谛。每一个人的内心世界都是独特的、丰富的。这就提醒我们：整齐划一的习作指导满足不了新时期学生的习作需求。多年的习作指导表明：求异，可以引领学生习作步入新途，让习作指导焕发出新的活力。