“理”:物理教学的关键——从《杠杆》一课说开去

• 作者: 滕玉英
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 学生学习 杠杆平衡 解决问题 引导学生 阻力臂 动力臂 重要环节 教师 过程与方法
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

曾经听了五节《杠杆》(苏科版)第一课时的同课异构新授课,任教的都是不同学校已有十多年教龄的教师。他们共同的优点:根据新课程理念"由生活走向物理,由物理走向社会"组织教学,改变传统的"满堂灌",以实验、实物直观导入,重视学生的自主学习方式,在师生对话互动、预设生成中,引导学生认识到什么是杠杆及杠杆的五要素,学会作杠杆示意图。但遗憾的是,他们都没有讲"为什么要引入力臂这一概念",没能帮助学生突破"力臂"这一概

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	滕玉英		33	11	2.0	2.0