浅议大学英语教师行动研究方法

• 作者: 车路路 陈红
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 行动研究 方法步骤 反思
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 教师成长
• 页码范围: 59
• 页数: 1页
• 分类号: G45
• 字数: 2296字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2009.01.052

摘要

教师应该成为教学的研究者,也一定能成为合格的研究者.教师应当通过开展教学研究,使我们对教育理论的理解进一步深化,对教育时间的改进和提高更有效,使自己的专业化自主发展能力得到不断地、可持续地发展和提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈红		19	17	3.0	3.0
2	车路路		9	9	2.0	2.0