论农村基础教育课程异化的若干表现

• 作者: 王会亭
• 来源期刊: 教育导刊
• 关键词: 农村 基础教育 课程改革 课程异化
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 改革·发展
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 字数: 6222字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2009.10.004

摘要

随着新一轮基础教育课程改革在全国的不断推进,农村基础教育课程异化问题逐渐凸显出来.主要表现为:课程设计理念具有"城市化倾向";课程目标发生严重错位;课程内容具有"唯普遍性知识倾向";课程资源严重匮乏;课程评价极度片面.正确认识上述问题,时于指导农村基础教育课程改革健康良性地发展,具有特别重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王会亭	淮阴师范学院教育系	30	61	5.0	6.0