变“批改”为“交流”

• 作者: 杨彦岭
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 习作批改 交流 语文教师 “人文性” 布局谋篇 学会学习 错别字 责任心
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 132
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

批改习作一直是让语文教师感到头痛的事。从错别字到布局谋篇，教师手拿红笔，就像医生拿着手术刀，将习作批改得“体无完肤”，把学生改得兴趣全无。所以说，这种“精批细改”的做法，只会使老师无奈地重复枯燥的机械劳动，只会减损学生的责任心和学会学习的能力。所以，笔者认为，应让习作批改放射出“人文性”的光芒，

作者信息

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1	杨彦岭		1	0	0.0	0.0