特意性评价在语文课堂上的运用

• 作者: 廖楠
• 来源期刊: 跨世纪（学术版）
• 学科: 教育
• 关键词: 语言 评价 教学
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 232-232
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2156字
• 语种: 中文

摘要

本文就课堂教学中对学生特意性评价,来探索一下特意性评价的运用.因此,语文教师在教学中,就应当注重语言的运用,把随意性的语言变为特意性的语言,针对不同的学生使用不同的语言激励形式来提高学生兴趣,达到预期的教学目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖楠		3	0	0.0	0.0