把好"度"做英语课堂中的"善问者"

• 作者: 吴昌妹
• 来源期刊: 世界华商经济年鉴·科学教育家
• 学科: 文学
• 关键词: 英语教学 课堂提问 度的把握
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 外语教育研究
• 页码范围: 75
• 页数: 1页
• 分类号: H3
• 字数: 1796字
• 语种: 中文

摘要

长期以来,许多英语教师忽视对英语课堂提问的策略和艺术技巧进行研究与探讨,无意中步入了一些误区,表面上看似热闹,而实际上缺乏实用价值.教师应运用正确的提问策略,优化提问的艺术技巧,使学生感到新鲜、易懂,课堂气氛活跃,同时使学生思路开阔,从而顺利完成教学过程,提高教学质量.因此教师设计提问时要充分考虑所提问题的密度、信度、深度、坡度和广度等等.