让体验更深刻 让学习更有效

• 作者: 杨友平 芮学良
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: “体验学习” 知识形成过程 课堂学习 社会责任 立项课题 引导学生 道德情感 “十一五”
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

“体验学习的有效性研究”是宜兴市阳羡小学的江苏省教育科学“十一五”立项课题，课题批准号为D／2008／02／252。该项课题研究的主要内容：一是建立社会实践平台，开展儿童化、生活化、趣味化、多样化、自主化的体验性实践活动，引导学生走向社会，深入社区，自主管理，体验社会责任、道德情感和成长快乐。二是构建体验学习的课堂教学操作样式，有效体验知识形成过程，研究各学科课堂如何根据“体验学习”的教学理念和特点，创设良好的课堂实践体验环境，引导学生亲历知识形成过程，获得知识和情感丰富体验，提高课堂学习的实效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨友平		4	0	0.0	0.0
2	芮学良		2	0	0.0	0.0