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引导学生主动参与课堂教学的策略研究
主动性
引导策略
过程性评价
引导学生主动参与课堂教学的策略研究
主动性
引导策略
过程性评价
引导学生参与活动彰显数学课堂魅力
小学数学
学生参与
课堂活动
以问题引导学生主动参与课堂
问题引导
主动学习
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 引导学生课堂参与的策略
来源期刊 吉林教育 学科 教育
关键词 引导学生 课堂参与 课堂教学活动 情感色彩 师生关系 课堂气氛 完善人格 平等对话
年,卷(期) 2009,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49
页数 1页 分类号 G62
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
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引文网络
引文网络
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节点文献
引证文献  (0)
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
引导学生
课堂参与
课堂教学活动
情感色彩
师生关系
课堂气氛
完善人格
平等对话
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
大16开
长春市西长春大街1165号
12-4
1956
chi
出版文献量(篇)
9538
总下载数(次)
12
总被引数(次)
21953
论文1v1指导