小学数学教学"闪亮星"评价的实施

• 作者: 龙胜满
• 来源期刊: 魅力中国
• 学科: 数学
• 关键词: 尊重差异 凸显过程 引领方向 实现多元
• 年，卷（期）: 2009,（16）
• 所属期刊栏目: 教育理论探索
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: O12
• 字数: 2582字
• 语种: 中文

摘要

"闪亮星"评价作为新课改的一项尝试,具有个性化、过程化、多元化等特征,旨在让每一个学生在数学学习过程中蔹得成功的体验,增强学习自信心、发扬个性、养成良好的学习习惯,促进不同学生在原有基础上得到不同的发展.