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从爱因斯坦光电效应方程看教师学科性知识和教育性知识的结合
从爱因斯坦光电效应方程看教师学科性知识和教育性知识的结合
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摘要：
教师要能把学科形态的知识与教育形态的知识结合起来,一定要有宽厚的知识基础.宽厚的知识基础是教师这一职业不可缺少的最基本的文化要求和素养,也是当今教师职业趋向专业化发展的必然要求.教师善于把学科性知识与教育性知识结合起来会让学生终身受益.
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文献信息
| 篇名 | 从爱因斯坦光电效应方程看教师学科性知识和教育性知识的结合 | ||
| 来源期刊 | 世界华商经济年鉴·科学教育家 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教师 学科性知识 教育性知识 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（4） | 所属期刊栏目 | 师资建设研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 51,53 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G451 |
| 字数 | 2416字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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世界华商经济年鉴·科技财经
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
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