职校生顶岗实习中的学习行为研究——基于非正式学习理论的视角

• 作者: 赵启芝
• 来源期刊: 中等职业教育(理论)
• 学科: 教育
• 关键词: 非正式学习 学习行为 顶岗实习
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 热门话题
• 页码范围: 42-44
• 分类号: G71
• 字数: 4071字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-783X-B.2009.10.022

摘要

顶岗实习是职业院校学生基于工作岗位的、真实的、参与工作过程的实践性学习.在非正式学习理论的视野中,顶岗实习是一种工作场所的学习,是一种非结构化的学习活动,有其本身的学习内容和学习形式.对实习情境的感知、人际关系网络的建构和职业角色的胜任等,都会影响到实习生的学习.根据这一理论,职业教育应该为实习生创造更融洽的实习环境,学校层面要建设顶岗实习课程,并倡导双师指导的教学管理机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵启芝	华东师范大学职业教育与成人教育研究所	9	31	4.0	5.0