有效利用教学资源创设有价值的数学情境

• 作者: 肖永生
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学资源 数学情境 教材
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 2693字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2009.02.030

摘要

教材是主要的教学资源,是教与学的重要凭借,教材、学生、教师、教学环境等都是课程资源,本文对如何将这些教学资源进行有效整合做了较深入的探讨,并结合教学实际,设计了几点具体的教学策略.