美国母语写作教学的介值取向、设计特点及其启示

• 作者: 水小琴 潘涌
• 来源期刊: 中学语文教与学：下半月初中读本
• 学科: 教育
• 关键词: 美国母语写作教学 价值取向 设计特点 启示
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 60-63
• 页数: 4页
• 分类号: G512.7

摘要

本文通过对美国母语课程标准的研究，提炼出美国作文教学的三大价值取向，即砥砺学生的思维能力、培养学生的交际能力和提升学生的媒介素养。在此基础上，本文结合写作教材《作家的选择：语法和作文》分析了美国写作实践活动的设计特点，并着重从思维对写作作用的发挥、写作活动的设计和教学方法的选择三个层面探讨了其对我国母语写作教学的启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘涌	浙江师范大学教师教育学院	393	1156	16.0	24.0
2	水小琴	浙江师范大学教师教育学院	9	11	2.0	3.0