伽达默尔艺术经验理论对教师教育研究的启示

• 作者: 邱关军
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 伽达默尔 艺术经验 教育研究
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 所属期刊栏目: 科研导航
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G40-032
• 字数: 4692字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2009.08.007

摘要

伽达默尔哲学解释学强调非方法的艺术经验在认识真理过程中的价值.这种观点对当前教育的启示在于:教师可以通过"游戏"、"模仿"、"诗"来揭示教育教学真理.这种启示的本质特征在于:教师进行教育研究应该注重多样关系,保持开放性,坚持理解与对话.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱关军	西南大学西南民族教育与心理研究中心	16	59	4.0	7.0