开放教学模式在本科护生儿科临床教学中的实践

• 作者: 周广玲 渠慎英 闫燕
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 护生 本科 儿科 临床实习 开放教学 护理教育
• 年，卷（期）: 2009,（21）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 分类号: R47|G424.2
• 字数: 3336字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/hlxzz.2009.21.063

摘要

目的 探讨开放教学模式在本科护生儿科实习教学中的应用效果.方法 将儿科实习4周的56名护生随机分为两组,观察组(28名)实施开放教学法,对照组(28名)采用传统教学法.比较两组护生出科理论、操作考核成绩及对教学效果的评价.结果 观察组出科时理论考核成绩(93.7±2.3)分、操作考核成绩(88.9±6.9)分,对照组分别为(91.8±3.0)分、(82.2±8.1)分,两组比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01);两组在学习积极性和主动性、儿科实习收获、对教学评价、学习的压力方面差异有统计学意义(均P＜0.01).结论 开放教学模式有助于提高本科护生儿科临床实习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周广玲	徐州市中心医院儿科	6	45	3.0	6.0
2	渠慎英	徐州市中心医院儿科	3	15	2.0	3.0
3	闫燕	徐州市中心医院儿科	1	6	1.0	1.0