以问题为基础学习教学中对教师角色转变的认识

• 作者: 于波 刘闺男 张子新 徐峰 李学渊 李阳 王雅洁 程颖 胡健
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 以问题为基础学习 教师 角色转变内科
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 4746字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2009.02.027

摘要

目前,以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)已经成为国际上较为流行的一种教学模式.本文着重阐述了该模式下教师角色的转变,并结合中国医科大学附属第一医院心血管内科学的教学实践,探讨了在角色转换过程中教师需要面对和解决的问题.