学习倦怠与学习投入相关性的实证研究——基于中学生的分析视角

• 作者: 谢纷晖
• 来源期刊: 湘潭师范学院学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学习倦怠 学习投入 回归分析
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 143-145
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 字数: 3857字
• 语种: 中文

摘要

为探讨中学生学习倦怠与学习投入的关系,采用学习投入和学习倦怠问卷对200名学生进行了调查.分层回归分析的结果显示,在控制了人口统计学变量之后,学习倦怠所解释的方差变异量,在活力、奉献、专注三个维度分别增加了25. 4%、43.7%、34.1%.该结果表明了增加学生的学习效能感、减少他们的情绪低落感,可能会增加学生对学习的投入程度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢纷晖	沈阳师范大学教育科学学院	2	40	1.0	2.0