让生命的意义在对话中的彰显——《青海高原一株柳》教学片段赏析

• 作者: 储兆凤 孙洪伟
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 生命的意义 对话过程 教学片段 青海高原 《语文课程标准》 赏析 阅读教学 相互依存
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2009,（7）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G623.202

摘要

《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”阅读教学中有效的对话，可以使师生、生本在相互依存、相互交流中激活知识、内化情感、引发体验、碰撞思想、生成语言。因此，师生、生本间是否有效对话直接影响着阅读教学的有效性。下面是来自本真课堂上的一次灵动、鲜活的对话，生命的意义在这里彰显，“语文味”在这里飘溢。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙洪伟		29	3	1.0	1.0
2	储兆凤		10	1	1.0	1.0