认知结构同化论在生物教学中的应用

• 作者: 韦红岗
• 来源期刊: 世界华商经济年鉴·科学教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 认知结构 同化论 生物教学
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 科学教育研究
• 页码范围: 138-138
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2282字
• 语种: 中文

摘要

学生学习是一个同化和发展自身认知结构的过程.同化的实质是新旧知识的相互作用,它既是新知识习得的心理机制,也是新知识被保持的心理机制.本文拟就这一理论在中学生物学教学中的应用谈一些认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦红岗		1	0	0.0	0.0