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课改进程中中小学教师"职业高原现象"的应对
原文服务方：
基础教育研究
摘要：
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灾区中小学教师应对方式职业倦怠的关系研究
灾后中小学教师
应对方式
职业倦怠
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教师
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中小学教师职业倦怠研究
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中小学教师
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期刊影响力
基础教育研究
主办单位：
广西教育学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-3275
CN：
45-1094/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1988-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
12441
总下载数（次）
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23404
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