“教师发展”四题

• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 教师发展 教师培训模式 学校领导 教师专业成长 教育工作 校本培训 教育思想 核心价值
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

教师培训，制度是保障，活动是载体，内容是核心，效果是根本。教师具体工作是在学校中，实践性很强，这决定了教师培训必然要与具体的教育工作紧密结合，必须高度重视校本培训。学校领导认为，教师专业成长的核心价值在于教育思想的方法化过程。于是，学校以“读书＋研训”的教师培训模式，促进教师将实践上升为理论，将理论转化为教学行为，实现“全员培训＋分层培训”，共同提高的目标。