我国高校课程与教学改革三十年——历程、经验与瞻望

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 教学改革 高校课程 素质教育思想 创新型人才 经验 专才教育 培养目标 创新教育思想
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 5
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0

摘要

一、从专才教育到通识教育：高校课程与教学改革的思想演进 改革开放30年来，比较有影响的高等教育的思想包括：1．专才教育思想：专才教育是指以培养具有某一学科的基本理论、知识和技能，能够从事某种职业或进行某个领域研究的人才为基本目标的教育活动或教育模式。2．素质教育思想：这一教育思想体现在教育目标上，它强化了提高全面素质的宗旨。3．创新教育思想：通过培养个性化的人才实现创新型人才的培养目标。4．通识教育思想。