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摘要:
在分析目前现有的各类评价表的不完善之处的基础上,根据新课改中评价制度改革的目标,以<通知>与<指导意见>为依据,综合素质评价表由每门学科的形成性评价表(通常一学期三到四份)加上一份期末终结性评价表组成,以实现真正促进学生的发展的功能.
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文献信息
篇名 符合新课程理念的综合素质评价表的构想
来源期刊 现代教育科学(普教研究) 学科 教育
关键词 综合素质评价表 形成性评价表 终结性评价表
年,卷(期) 2009,(2) 所属期刊栏目 教育评价
研究方向 页码范围 12-14
页数 3页 分类号 G40-058.1
字数 4473字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2009.02.005
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 卢晶 安徽师范大学教育科学学院 3 6 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
综合素质评价表
形成性评价表
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