实施分层教学 促进差异转化

• 作者: 王建萍
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 分层教学 转化 优秀学生 课堂教学 后进学生 学习负担 教学效果
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 9
• 页数: 1页
• 分类号: G712

摘要

纵观现行课堂教学，主要存在两个偏差：一是过分“偏向”优秀学生；二是过分“照顾”后进学生。结果均增加另一部分学生不必要的学习负担，收不到良好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建萍		1	0	0.0	0.0