“统计与可能性”教学诊断

• 作者: 肖鉴铿
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学诊断 统计 义务教育课程标准 小学五年级 实验教科书 《数学》 教学内容 数学课
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 7
• 页数: 1页
• 分类号: G623.203

摘要

[课堂再现] 在一堂小学五年级的数学课上，教学内容是“统计与可能性”（人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级上册）。例1由一幅主题图给出，图中的情境是一场7人少年足球赛开赛在即，裁判员正召集双方队长商议。准备用抛硬币的办法决定由哪一方开球。在教师的引导下，学生通过思考都认识到：抛掷一枚硬币，出现正面和反面的可能性是相同的，都是1/2，这样很公平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖鉴铿		37	1	1.0	1.0