浅谈初中历史教学中的读思问练

• 作者: 廖志立
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 初中历史教学 学生思维 阅读课文 思维能力 历史问题 巩固练习 厌烦情绪 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

在初中历史教学中，往往会出现这样几种现象：其一，教师只顾照本宣科讲课，学生出现厌烦情绪，没有学习兴趣；其二，教师不让学生自己去阅读课文，学生就不能读懂课文的线索和知识，而单靠老师的讲述，学生较难记牢知识点；其三，教师不采用正确的教学方法，不给学生动脑思考的机会，学生的思维能力就不会提高，就会养成死记硬背的习惯；其四，教师不设计一些启发学生思维的提问，学生就不能学会正确地分析历史问题和解决历史问题的能力；其五，教师不安排一些有针对性的练习让学生进行巩固练习，

作者信息

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1	廖志立		1	0	0.0	0.0