让学生体验知识产生的过程

• 作者: 康述锦
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生体验 “20以内退位减法” 知识 教学片断 算式 杯子 数学 教师
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

源于生活的真实想法，恰恰是对数学最深刻的理解。这一点在我设计“20以内退位减法”的教学片断中可见一斑。课始，教师出示算式：17-9。师：根据算式，你能编题吗？生1：有17只杯子，拿走9只，还剩多少只？生2：超市里有17只杯子，阿姨买走9只，还剩多少只？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康述锦		1	0	0.0	0.0