如何抓住主线开展小学英语语篇教学

• 作者: 韩佩玲
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 英语语篇教学 小学 认知基础 语篇主题 语言知识 导入 线 学习
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

问题聚焦一：语篇导入该从何处入手？ 语篇学习的导入主要在于激活学生已有的经验，引导他们基于原有认知基础进入语篇学习。因此，导入可以从语篇主题入手，分析该语篇的相关背景，选取与主题密切相关的语言知识设计导入活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩佩玲		14	1	1.0	1.0