临床护理课程整合的启示

• 作者: 张录凤
• 来源期刊: 中国民康医学(上半月)
• 学科: 医学
• 关键词: 课程整合 课程观 护理程序 整体护理
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 医院管理
• 页码范围: 61,76
• 页数: 2页
• 分类号: R47
• 字数: 2651字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0369.2009.01.040

摘要

临床护理课程整合给教师带来机遇的同时,也对临床护理教师提出了严峻的考验.本文从课程观念的更新、教学内容的翻新、教学方法的创新和教师角色的革新几个方面,阐述了临床护理教师如何面对新形势下的课程整合,以符合新课程整合的要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张录凤	辽东学院医学院	13	23	3.0	4.0