浅谈在初中起始年级如何优化文言文

• 作者: 夏灵
• 来源期刊: 语文教学通讯(初中刊)
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 起始年级 优化 初中 学生的主体作用 能力的培养 学习积极性 教学原则
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G63|H131
• 语种: 中文

摘要

在初中起始年级的文言文教学中,应该自始至终贯彻开拓型教学原则,充分发挥学生的主体作用,精心设疑,恰当诱导,方法优化,把立足点转移到对学生学习能力的培养上;调动学生的学习积极性、主动性,让学生处于最佳能动状态,多读、多思、多练、多背,从而提高文言文教学效率.在十多年的语文教学中,我做了如下尝试:

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏灵		1	0	0.0	0.0