临床技能学考核与评价体系的建立与实践

• 作者: 刘成玉 王元松
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 临床医学专业 临床技能学 临床工作能力 教育考核
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 医学教育研究与改革成果专栏
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3440字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2009.01.007

摘要

目的:建立临床医学专业临床技能考核与评价体系及探讨其意义.方法:根据临床技能教学实际情况,建立了临床技能考核与评价体系,并应用于教学实践.结果:临床技能学的考核与评价体系建立后,对我院2000、2001、2002级和2003级临床医学专业学生的临床技能进行了考核与评价.2003级学生的临床岗位技能考核成绩高于2002级,2002级高于2001级,2001级高于2000级,差异有显著性(F=64.22,q=3.67-19.13,P<0.05,0.01).各年级的病史采集、基本技术操作、检查结果判读和病例分析成绩之间比较,差异有显著性(F=34.96-134.22,q=3.74-5.36,P<0.01).2003级体格检查成绩高于2002级、2001级和2000级,差异有显著性(F=6.79,q=4.29-6.28,P<0.01).结论:临床技能考核与评价体系对培养学生的创新思维、创新能力和适应能力具有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘成玉	青岛大学医学院	151	1011	17.0	22.0
2	王元松	青岛大学医学院	42	378	12.0	18.0