数学课堂教学评价的构想初探

• 作者: 孙力民
• 来源期刊: 新农民：上半月
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 评价 构想 发展能力
• 年，卷（期）: xnmsby_2009,（1）
• 页码范围: 115
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

素质教育要求教师充分挖掘每个学生的潜能，以促进学生素质的全面提高。为此，在小学数学课堂教学中就要落实“掌握知识、发展智能、陶冶情操”的三维教学目标，使学生成为既有丰富的知识，又有高尚人格的主体性的一代新人。这里的所谓人格，是指学生的能力特征和品德特征的总和。这不仅是小学数学课堂教学的奋斗目标，也是督导评估小学数学课堂教学的依据。

作者信息

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1	孙力民		2	0	0.0	0.0