浅谈教师的有效介入

• 作者: 方晓华
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师理念 学生角色 课堂教学 探究式学习 理念创新 形式创新 自主性 教改
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 分类号: G623.1

摘要

教改不断深入，探究式学习渐渐深入人心。许多教师正以新理念创新课堂教学。但是，由于教师理念和行为的偏差，使课堂走入了误区，出现了一些偏离或背离我们初衷的现象：如过分地迁就学生；盲目地开放；高估学生的自主性，把自主当作自动……像这样由于更多地关注学生角色的形式创新，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方晓华		1	0	0.0	0.0