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摘要:
本论文通过对初中生访谈、开放式问卷调查,用项目分析、探索性因素分析的方法建构了一个包含27个项目、4个因子的初中生数学焦虑问卷.初中生数学焦虑问卷的四个维度分别是负性评价焦虑、数学知识焦虑、数学考试焦虑、生活情景焦虑.研究结果表明,本问卷具有较好的信度和效度,能较好地反映初中生数学焦虑状况.
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文献信息
篇名 初中生数学焦虑量表的编制
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 初中生 数学焦虑 量表编制
年,卷(期) 2009,(1) 所属期刊栏目 研究实践
研究方向 页码范围 17-19
页数 3页 分类号 G63
字数 2610字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-2684.2009.01.006
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张瑜 广西医科大学心理健康教育咨询中心 28 51 4.0 6.0
2 高永金 北京师范大学教育学院 15 6 2.0 2.0
6 王晓庆 广西师范大学计算机与信息技术学院 3 25 3.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中生
数学焦虑
量表编制
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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12356
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20
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