问题认知教学法在临床护理学生带教中的应用

• 作者: 侯黎莉 姚丽文 徐蕾
• 来源期刊: 检验医学与临床
• 学科: 医学
• 关键词: 问题认知教学法 临床带教 护理学生
• 年，卷（期）: 2009,（19）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 1601-1602,1605
• 页数: 3页
• 分类号: R471
• 字数: 4078字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-9455.2009.19.001

摘要

目的 探讨问题认知教学法(PBL)在临床护理学生(下称护生)带教中的应用及作用.方法 选择89名临床实习护生及20名带教老师,按实习时问先后分为对照组及观察组,分别实施传统教学法和PBL进行临床带教,比较两组护生成绩、满意率及带教老师的满意率.结果 观察组护生的平时成绩、出科成绩、护生满意率及带教老师满意率均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).结论 在临床护生带教中应用PBL能明显提高教师及护生的积极性,显著提升临床教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐蕾		12	170	7.0	12.0
2	侯黎莉		29	411	10.0	20.0
3	姚丽文		50	447	10.0	19.0