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摘要:
新课改为化学教师创造性地进行教学和研究提供了更多的机会,教师应在课改实践中不断反思,教师的教学反思是促进教师成长的催化荆,教师通过不断的理论与经验的持续碰撞,从而成为反思性的教育实践者.
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“教师是反思性实践者”的现实困境与出路
教师
反思性实践者
困境
出路
试论新课程背景下的英语反思性教学
中学英语
反思性教学
教师
学生
课堂观摩
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 在新课程改革中做反思型教学实践者
来源期刊 科教导刊 学科 教育
关键词 课改 实践 反思 自主
年,卷(期) 2009,(36) 所属期刊栏目 教研教改
研究方向 页码范围 18,23
页数 分类号 G420
字数 2838字 语种 中文
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研究主题发展历程
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课改
实践
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