中学教师职业枯竭特点及与家长对教师压力源认同度的关系

• 作者: 魏兴
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中学教师 职业枯竭 压力源 家长 认同度
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 分类号: G63
• 字数: 5066字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2009.05.005

摘要

本研究采用问卷调查的方法对北京市中学教师及家长进行调查,研究中学教师职业枯竭特点及其与家长对教师压力源认同度的关系问题.结果发现:①中学教师整体的职业枯竭情况并不严重.②教师的压力主要来源于工作负荷、工作自主性、人际关系及职业发展.③除了工作自主性之外,其他各压力源和情绪衰竭、非人性化都存在显著正相关;来自工作自主性的压力与个人成就感存在显著负相关;来自工作负荷、人际关系和角色模糊的压力与认知枯竭存在显著正相关.④工作负荷、人际关系对于职业枯竭的情绪衰竭、非人性化和认知枯竭三个维度具有良好的正向预测效应;工作自主性对于个人成就感具有良好的负向预测效应.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏兴		1	3	1.0	1.0