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教育理论功能的再认识——基于校本教学研究的视角
教育理论功能的再认识——基于校本教学研究的视角
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摘要：
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对加强小学教育教学研究工作的再认识
小学教育
时代背景
新式教学
基于STEM教育理论的手工技艺教学研究
STEM教育理论
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文献信息
| 篇名 | 教育理论功能的再认识——基于校本教学研究的视角 | ||
| 来源期刊 | 教学与管理(理论版) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2009,（3） | 所属期刊栏目 | 教育理论 |
| 研究方向 | 页码范围 | 8-9 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G42 |
| 字数 | 3330字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1004-5872.2009.03.003 | ||
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教学与管理(理论版)
主办单位：
太原师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-5872
CN：
14-1024/G4
开本：
出版地：
太原市黄陵路西巷5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
11903
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15
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