实施快乐教学，提高现代汉语课堂教学效果

• 作者: 曹爽
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 现代汉语课程 课堂教学效果 快乐教学 学生学习兴趣 语言学理论 现代汉语教学 “快乐” 专业基础课
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 89-91
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

现代汉语课程是中文系学生的必修课和专业基础课，现代汉语教学的好坏，直接影响到古代汉语、语言学理论等后续语言学课程及其他相关课程的学习。但是，和文学类课程不同，现代汉语课既没有曲折的故事情节，也没有感人的艺术形象，因此，学生对现代汉语课程感兴趣的不多，现代汉语的课堂气氛普遍比较沉闷，课堂教学没有达到应有的效果。在实践中我们认识到，实施“快乐”教学，让学生“快乐”起来，是激发学生学习兴趣，提高现代汉语课堂教学效果的有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹爽	河南理工大学文学与传媒系	20	73	5.0	8.0