鼓励多元解读,突出思维开发——《装在套子里的人》的教学设想、思考和启示

• 作者: 姜洪根 荆志强
• 来源期刊: 中学语文（下旬·大语文论坛）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 优化结构 创新思维
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 4563字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-419X-B.2009.10.026

摘要

语文教学应该着力于优化教学结构、开发创新思维,要化结果为过程,注意多元解读,培养学生思维的灵活性与独特性;让学生通过"自主、合作、探究"的学习方式,发现问题、解决问题;通过优化课堂提问,指导学习方法,培育创新思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜洪根		26	69	5.0	8.0
2	荆志强		5	0	0.0	0.0