小学数学课堂教学有效性探微

• 作者: 张虹
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学有效性 数学课堂 课堂教学效率 学生思维 小学 学生的主体性 学习效果 学习效率
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

学生是教学的主体，学生的学习效果是衡量课堂教学效率的标尺。课堂上学生思维活跃，其学习效率就会很高。在教学中，我把学生放在生动活泼、主动发展的位置上，突出学生的主体性，以创设民主和谐的课堂氛围，让学生以积极的状态投入课堂学习之中；让他们的整个身心都得到解放，并在教师的引导、帮助和促进下，真正成为课堂的主人，同时也提高了课堂教学的效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张虹		1	0	0.0	0.0